يمكن اختزال مشكلة التعامل مع الأسماء الأجنبية بالعربية إلى صراع ثنائي بين مدرسة التزام النطق الأصلي، ومدرسة مجاراة الشائع والعمل بما يُستساغ.

ربما تُلخِّص هذه العبارة وضع نظام التعليم والثانوية العامة في مصر: «سألتحق بالشعبة العلمية طبعًا... فأنا أحب الفهم، ولا أتحمل مواد الحِفظ والصم».